こんにちは、教育しん研です。   生徒たちから質問された 「○○ってなんですか」シリーズ。   第一回は囲炉裏です。   現代文でした。高校生からの質問です。   囲炉裏と呼びます […]

こんにちは、教育しん研です。   読者になっている松塾塾長さん（滋賀のかたです）の記事を読んで思い出したのですが、   黄昏（「たそがれ」と読みます）の語源の話を高校時代に習ったのを思い出しました。 […]

こんにちは、教育しん研です。   日本語検定   という民間資格試験があります。   実は他にも、   国語力検定   とか、   国語～検定や、日本語～検定と […]

こんにちは、教育しん研です。   まずは国語の重要性についてです。   我々は日本人なので、いわゆる「思考」   を普段日本語で行います。   なので、何かを考えているときは「国語 […]

こんにちは、教育しん研です。   中学生の塾生が、法務省主催の   「人権作文」で受賞しました。   なんでも、「その中学校初」の快挙だったらしく、   私も付き添いで授賞式にいっ […]

こんにちは、教育しん研です。   本日の授業も先ほど終了。   これより河合塾第3回マーク模試の問題を電車で読みます。   私は通勤ラッシュと逆方向なので電車は快適な読書空間です。 &nbs […]

こんにちは、教育しん研です。 以前少し書きましたが、時々近畿地方に残る古文単語に行き当たります。 埼玉県の高校生の為に気づいた時には上げます。 あだ口（名詞）・・・・無駄口 いぬ（去ぬ）（動詞）・・・退出する、去る うた […]

こんにちは、教育しん研です。 国語の読解についてですが、 なかなか読解力の向上が難しいと皆さん感じているようです。 結構小学校の授業が大切だったりします。 きちんと小学校の授業を利用していると、わりとあっさり高校受験にも […]

こんにちは、教育しん研です。 台風のせいで草加は本日雨です。 季節の変わり目、体調には気をつけましょう。 前回までで、具体的と抽象的、相対的と絶対的を説明しました。 前回までの2回と今回と、あと1回で、 国語の読解問題を […]

こんにちは、教育しん研です。 本日の草加は秋晴れ。気持ちが良い陽気です。 今日は「絶対的」と「相対的」のお話です。 さて、前回「具体的」と「抽象的」のお話をしましたね、 早速具体的に説明します。 ①けんた君のクラスは30 […]