こんにちは、教育しん研です。 今回のタイトルは、ある新聞記事からです。 まぁ実に嘆かわしいのですが・・・ 最近の中学生がこうなってしまったのは、 昔の教科書と今の教科書を比べればわかります。 私も最近の中学生用教科書に少 […]

こんにちは、教育しん研です。 前に、勉強が好きになることの重要性に触れました。 では、好きになるには？ というお話です。 一番手っ取り早いのは、 その科目の成績を短期間で上げてしまうことです。 え、そんな単純なの？ と思 […]

こんにちは、教育しん研です。 今日は未来形のお話です。 中学では２つの形を習います。 ①　be going toを使う 主語の後に、be going toをつづけて、 （勿論beは主語によって変化しますよ） toのあとに […]

こんにちは、教育しん研です。 勉強というのは 「質」と「量」が共に満たされた時に、 思いがけないほど高い成果を挙げてくれます。 いくら質の高い勉強（集中している状態）をしていても、 １ヶ月に数時間しか勉強しなければ多くの […]

こんにちは、教育しん研です。 突然ですが、　 勉強の結果というのは、 「質」と「量」の掛け算で決まります。 「集中」して 「膨大な時間」を 勉強することで、驚異的な知識を吸収できます。 ですので、 出来ることなら勉強して […]

こんにちは、教育しん研です。 ここ数年で、小学校でも英語の時間が設けられました。 私も何度か小学校の授業を見学しましたが、 語学の勉強というよりも、 英語圏文化コミュニケーション といった色合いが濃いようです。 草加市が […]

こんにちは、教育しん研です。 タイトルを見て ？ となりましたか？ カタカナで表記するとわかりにくいですね。 漢字では、 ”何人も” と書きます。 そのまま読めば ”なんにんも” なのですが、 ”なにびとも” とも、 ” […]

こんにちは、教育しん研です。 今日は、中三数学の新単元、ルートと根号について少し。 ルートのところがいまいち理解できない・・・・ という人は是非読んでください。 まず、 面積が２ｃ㎡の正方形の一辺の長さを考えよう。 一辺 […]

こんにちは、教育しん研です。 今日は前置詞のforとduringのお話です。 というのが、 今日うっかり、私自身が用法を間違ったからです さて、ちゃんと解説します。 「for」と「during」ですが、 どちらも「～の間 […]

こんにちは、教育しん研です。 今日は、キモのひとつ、 現在進行形です。 基本はbe＋ing ですね。 基本的に、一般動詞をingの形にして、be動詞を主語のあとにいれます。 例文① He washes his car.（ […]